El maestro de preescolar Uri Armín Estrada Lara, originario de San Cristóbal de Las Casas, ha desarrollado una innovadora plataforma inclusiva que utiliza inteligencia artificial (IA) para facilitar la comunicación de personas con dificultades, especialmente niños autistas, a través de pictogramas. Lo que distingue a este avance tecnológico es su capacidad para interpretar y traducir mensajes no solo al español, sino también a lenguas originarias de Chiapas, como el tseltal, permitiendo así la integración y el entendimiento en comunidades con fuerte presencia de idiomas mayas. El docente, motivado por su experiencia diaria con alumnos que presentan barreras de comunicación, explicó que la aplicación opera en tabletas y busca eliminar obstáculos lingüísticos y de expresión en el entorno escolar.
Estrada Lara detalló que la plataforma cuenta con una cámara que, mediante inteligencia artificial, analiza e interpreta los movimientos y gestos de los niños autistas. Por ejemplo, si un alumno se toca la oreja repetidamente, la IA puede identificar que tal vez siente molestia en esa zona; si rueda en el piso, la aplicación puede sugerir que el niño tiene hambre. Esta interpretación se apoya en una base de datos entrenada con teorías y estudios sobre el autismo, brindando así respuestas automáticas, claras y precisas tanto en español como en las lenguas originarias de la región, lo que representa un avance significativo para la inclusión educativa en Chiapas.
La solución tecnológica desarrollada por Estrada Lara no tiene precedentes en México, particularmente en lo que respecta a su capacidad de traducir y expresar mensajes en lenguas mayas a partir de pictogramas o gestos. El maestro subrayó la importancia de que la IA utilizada esté regionalizada, pues comprende que en Chiapas se hablan 13 lenguas indígenas y que cada municipio presenta modismos particulares. A diferencia de asistentes virtuales globales como ChatGPT, esta inteligencia artificial ha sido entrenada específicamente para captar y adaptarse a la riqueza lingüística y cultural del estado, permitiendo así una comunicación mucho más efectiva y representativa para los usuarios.
El impacto de esta plataforma ya se ha dejado ver en el entorno escolar donde trabaja Estrada Lara. Él mismo relata que, al detectarse la necesidad de contar con herramientas de comunicación accesibles para los niños, comenzó una fase experimental utilizando materiales propios. Posteriormente, los padres de familia adquirieron tabletas económicas que permiten a los alumnos usar la aplicación cotidianamente. El objetivo a largo plazo es que cada salón de clases esté equipado con una tableta robusta y de uso rudo, fija y disponible para que cualquier niño pueda expresar necesidades básicas, como ir al baño, presionando simplemente un botón, lo que facilita la labor tanto de estudiantes como de docentes.
Después de más de seis meses de trabajo intenso en el desarrollo de la plataforma, el maestro anunció que el próximo 10 de febrero será presentada formalmente en una mesa interinstitucional con la participación de la Secretaría de Educación. Estrada Lara enfatizó que la herramienta será entregada de manera gratuita para demostrar que es factible el uso de tecnologías avanzadas con IA en el sistema educativo estatal. No obstante, advirtió que para garantizar su expansión y sostenibilidad, será necesario el respaldo del gobierno, sobre todo en infraestructura tecnológica y servidores de mayor capacidad, pues la meta es llevar este esfuerzo inclusivo a la mayor cantidad posible de personas en Chiapas y otras regiones del país.
